Vol. 1 No. 80 (2022): Universidad-Verdad 80

Esta edición de la revista Universidad-Verdad, No. 80 recoge algunos principios prioritarios que acompañen el deber ser de la educación: la calidad académica, la paz, el respeto, la igualdad, la equidad, la resiliencia, el protagonismo estudiantil, la comunicación transparente, los afectos, y por qué no, la apuesta decisiva por la felicidad. Los artículos de este número de Universidad-Verdad abordan temas como: el bienestar socioemocional en los docentes y las experiencias del teletrabajo en los hogares; las actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva; la educación infantil y primaria para determinar algunos factores que constituyen las actitudes; las altas capacidades de un niño y las estrategias de  análisis desde el modelo de enriquecimiento tipo III de Renzulli; el perfil neuropsicológico y socioemocional de niños que estaban en riesgo y con dificultades en la lecto-escritura; el rendimiento académico en la formación de Educación Superior en el Ecuador y en México; la importancia de las políticas públicas para la educación; la pertinencia de la formación de formadores en los sistemas de Educación Superior; el rendimiento académico universitario desde la preparación de las modalidades de bachillerato en el país; el bienestar emocional de los docentes, los efectos positivos y negativos de la actividad educativa en escenarios de pandemia y post-pandemia; las actividades profesionales en la educación de médicos desde el modelo por competencias. Estos trabajos presentan conexiones pertinentes y se refieren al valor estratégico de la formación como el prerrequisito para la preparación profesional, la posición competitiva, la promoción humana de los profesionales y su proyección profesional futura.

De esta manera, los académicos, científicos, grupos de investigación reunidos en este número de Universidad-Verdad, No. 80 que edita la Universidad del Azuay cumple con uno de sus objetivos centrales: activar diálogos críticos y permanentes sobre algunos de los ejes de las Ciencias Sociales y Humanas, en donde la Educación es un pilar central.